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Atme besser, lüfte mal!
Die Luftqualität in Südtirols Schulen
Die gute Qualität der Luft (Indoor Air Quality – IAQ) hat aus mehreren Gründen eine große Bedeutung für das Wohlbefinden und für die Gesundheit des Menschen: die Luftqualität hat Einfluss auf die physische Gesundheit und hat Einfluss auf die geistige Leistung der Lernenden und Unterrichtenden in den Schulen. Außerdem fordern die Menschen immer behaglichere und gesündere Lebens- und Aufenthaltsräume.
Die Luftqualität hängt sowohl von den Luftschadstoffen ab, die im Raum ihren Ursprung haben, wie von den Luftschadstoffen die von außen hineingetragen werden, und die sich dann im Raum anreichern. Eine schlechte Luftqualität kann auf eine schlechte Planung oder Instandhaltung der installierten Belüftungsanlagen zurückzuführen sein. «Dicke Luft» in Innenräumen kann aber auch einfach auf schlechte Angewohnheiten zurückzuführen sein. Auch, wenn von außen keine Luftschadstoffe in den Raum hinein getragen werden, verschlechtert sich die Luftqualität sehr schnell mit der Anwesenheit von vielen Personen über eine längere Zeit.
Die Luftqualität in den Schulen der Provinz Bozen wird schon seit Jahrzehnten vom Labor für Luftanalysen und Strahlenschutz überprüft und gemessen. Die Luftschadstoffe, die die Gesundheit beeinträchtigen können, werden mit großer Genauigkeit gemessen und bei Überschreitungen werden sofort Maßnahmen zur Senkung der Konzentrationen in der Raumluft umgesetzt.
Auch der CO2-Verlauf als Indikator für verbrauchte Luft wird seit Jahren beobachtet: über das Projekt „Dicke Luft im Klassenzimmer“ werden jährlich viele Gruppenräume und Klassenzimmer aller Schulstufen überprüft.
Atme besser, wechsle die Luft!
Täglich verbringst du viele Stunden in der Klasse, einem geschlossenen und überfüllten Raum. Studien haben gezeigt, dass je mehr Zeit vergeht, desto schlechter wird die Luft. Schon nach 20 Minuten, nur mit der Atmung, steigt das Kohlendioxid (CO2) in der Klasse auf Werte an, welche die empfohlenen Werte überschreiten. Weniger Lernerfolg, Mangel an Aufmerksamkeit und Müdigkeit sind einige Folgen.
Gibt’s eine Lösung?
Gewiss! Worauf wartest du: lüfte mal richtig!
(Produktion: Oktober 2020)
Wie öffnet man die Fenster richtig?
Eine sehr effiziente Lösung um die Luft in der Klasse auszutauschen ist es, die Fenster alle 20 Minuten für mindestens 5 Minuten zu öffnen. Aber Achtung: Es ist nicht ideal, die Fenster während der gesamten Unterrichtsstunde auf Kippstellung zu lassen. Geeignete Lüftungs-app's, Timer oder CO2-Messgeräte können als Hilfsmittel verwendet werden um den richtigen Lüftungszeitpunkt zu ermitteln.
So lüftet man die Klasse richtig durch
Studien zeigen, dass die Luft im Klassenzimmer in nur 20 Minuten verbraucht ist und es entsteht „Dicke Luft“. Eine einfache und wirksame Lösung ist es, die Klasse häufig durchzulüften.
(Produktion: Februar 2022)
Was ist ein Anzeigegerät für CO2?
Die CO2-Konzentration in der Luft kann über ein kleines Messgerät oder auch über eine CO2-Ampel, aufgezeichnet werden, das in der Klasse aufgestellt wird. Die CO2-Ampel zeigt, über das Umschalten von grün, gelb auf rot an, wann die Klasse gelüftet werden muss, weil der Leitwert für CO2 überschritten ist.
Brauchen wir ein CO2-Messgerät in der Klasse?
Am Anzeigegerät für CO2 werden den Ampelfarben folgende Konzentrationen zugeordnet:
- grüne Ampel, wenn das CO2 unter 800 ppm ist
- gelbe Ampel, wenn das CO2 zwischen 800 und 1.000 ppm ist
- rote Ampel, wenn das CO2 über 1.000 ppm ist.
Die CO2-Ampel ist ein sehr nützliches Instrument, um autonom zu ermitteln und zu lernen, wann die geschlossenen Räume gelüftet werden müssen.
Kann man im Klassenzimmer durchlüften, ohne die Fester zu öffnen?
Um die Luft automatisch auszutauschen, kann eine mechanische Belüftungsanlage installiert werden. Dank der mechanischen Belüftungsanlage wird die verbrauchte Luft des Innenraumes ins Freie befördert, und frische, unverbrauchte Luft, die vorher aufgeheizt oder abgekühlt wird, in den Innenraum geblasen. Dieses System vereinbart die Notwendigkeit, gesunde Lebensräume zu haben mit der Notwendigkeit, Heizenergie einzusparen.
Was ist eine kontrollierte mechanische Belüftungsanlage?
Die Eigenschaften der mechanischen Belüftungsanlagen müssen sorgfältig ausgewählt werden und die Anlagen dann dementsprechend geplant werden. Meistens werden für die Unterrichtsräume in den Schulen Anlagen ausgewählt, die abhängig von der CO2-Konzentration die Luft automatisch austauschen. Eine wichtige Eigenschaft der Anlagen ist, dass sie im Betrieb sehr leise sein müssen.
Das Projekt „QAES – Luftqualität in Schulgebäuden“ hat die Luftqualität in bestehenden Schulgebäuden in Südtirol und im Tessin untersucht und verschiedene Lösungen auf ihre Wirksamkeit zur Verminderung der Innenraumschadstoffe hin getestet. Das Projekt sah verschiedene Messreihen der Raumluftqualität vor und nach der Installation der Sanierungsmaßnahmen vor, die vom Labor für Luftanalysen und Strahlenschutz für die italienische Partnerschaft koordiniert wurden.