Mitigare il rumore per apprendere meglio I Workshop

Informazioni generali

L'acustica nelle aule scolastiche incide significativamente sulla qualità dell'insegnamento. Una cattiva acustica e il rumore compromettono le prestazioni cognitive, il benessere e la salute delle alunne, degli alunni e degli insegnanti. Un parametro importante dell'acustica degli ambienti interni è il tempo di riverbero, ovvero il tempo necessario affinché un impulso sonoro generato nell'ambiente diventi gradualmente non percepibile. Se i livelli sonori di disturbo sono troppo elevati e i tempi di riverbero troppo lunghi, la capacità di comprendere il parlato diminuisce a causa della distorsione del segnale vocale. Gli effetti del rumore e del riverbero riguardano soprattutto i bambini in età scolare, per i quali lo sviluppo del linguaggio non è ancora completato. La comprensione del parlato richiede un maggiore sforzo uditivo anche nell'insegnamento delle lingue straniere, nei bambini che parlano un'altra lingua madre o nei bambini con difficoltà uditive. Una buona progettazione acustica dell'aula è particolarmente importante in questi casi. 

Un altro effetto negativo del riverbero è il cosiddetto effetto Lombard, per il quale in un ambiente rumoroso si tende a parlare più forte e spesso con un tono più alto per sovrastare il rumore di fondo. Ciò innesca una spirale che porta a un ulteriore aumento del livello sonoro. 

Nei casi in cui la protezione acustica nelle scuole non sia stata pianificata o sia stata pianificata in modo insufficiente sin dall'inizio, specifiche misure acustiche possono contribuire a diminuire il rumore. Inoltre, misure pedagogico-organizzative possono migliorare le condizioni di insegnamento e apprendimento, prevenendo potenziali effetti nocivi per la salute causati dal rumore.

Obiettivo

Le alunne e gli alunni imparano a conoscere gli effetti del rumore sulla salute, sull'umore e sulla capacità di apprendimento. Insieme agli insegnanti, elaborano strategie per ridurre al minimo il rumore in classe.

Programma

Le alunne e gli alunni esaminano e valutano le diverse fonti sonore che emergono durante la giornata scolastica. Utilizzano applicazioni e semafori del rumore per misurare e visualizzare il volume in classe. Nelle stazioni di apprendimento, imparano come funziona l'udito, la propagazione del suono e i possibili effetti del rumore. Tramite esempi di ascolto, viene illustrato l'impatto dei diversi tempi di riverberazione sulla comprensibilità del parlato. Infine, vengono elaborate misure e regole di comportamento per ridurre il rumore e consentire periodi di riposo.

Destinatari

3ª – 5ª classi delle scuole primarie

Requisiti

• PC o laptop, proiettore, connessioni audio
• aula grande con tavoli regolabili per la realizzazione delle diverse stazioni
• Per due stazioni didattiche è necessaria una stanza aggiuntiva.
• Si effettuano esperimenti con suoni e rumori. Si prega di assicurare che le lezioni nelle classi vicine non vengano disturbate.

Lingua

Tedesco, italiano

Data

La data viene concordata individualmente.

Durata

2 ore scolastiche

Periodo

Da novembre a giugno

Iscrizione

Iscrizione e modalità di partecipazione

Link correlati

Approfondimento sull'inquinamento acustico (articolo redatto dal Laboratorio Analisi aria e radioprotezione di Appa Bolzano il 29 novembre 2022 e pubblicato sulla rivista nel numero 4/2022 di Ecoscienza)