Viaggio alla scoperta del clima | Mostra interattiva

Informazioni generali

Il termine "cambiamento climatico" è solitamente associato al riscaldamento globale causato dall'uomo. Le conseguenze del riscaldamento globale sono già evidenti. Anche se l'ambizioso obiettivo dell'UE di limitare l'aumento della temperatura media globale a meno di due gradi Celsius rispetto ai livelli preindustriali verrà raggiunto, il cambiamento climatico continuerà a progredire e non potrà essere completamente evitato. È quindi necessario un adeguamento alle conseguenze.

Il cambiamento climatico è una questione globale che implica un coinvolgimento di tutte le componenti della società. Gli impatti del riscaldamento globale sono molto diversi a livello regionale e stagionale. In futuro, le diverse zone climatiche tenderanno a spostarsi e ad alterare in modo significativo gli ecosistemi. L'adattamento al cambiamento climatico è una delle principali sfide del nostro tempo.

Obiettivo

Le alunne e gli alunni affrontano il complesso tema del cambiamento climatico in forma chiara e facilmente comprensibile. In modo giocoso, imparano a conoscere le diverse zone climatiche e a comprendere gli impatti del cambiamento climatico su diverse aree del nostro pianeta.

Programma

Le alunne e gli alunni imparano la differenza tra le condizioni meteorologiche e climatiche. Riflettono sugli eventi meteorologici estremi legati al cambiamento climatico, che stanno diventando più frequenti e più intensi, come forti precipitazioni, tempeste, inondazioni, ondate di calore e su come adattarsi. Attraverso immagini comparative del passato e del presente viene illustrato l'impatto del riscaldamento globale sui ghiacciai alpini e in particolare sui ghiacciai dell'Alto Adige. Una tenda a effetto serra permette di sperimentare l'effetto serra da vicino e di comprendere la differenza tra l'effetto serra naturale e quello causato dall'uomo. Di seguito, le alunne e gli alunni intraprendono un "viaggio intorno al mondo". Prendono in esame le diverse fasce climatiche e le loro peculiarità. Attraverso immagini, giochi, canzoni, oggetti di uso quotidiano, storie, ecc., esplorano i diversi habitat in modo interattivo, multisensoriale e approfondiscono le diverse strategie di adattamento al cambiamento climatico. Infine, l'esperienza vissuta viene discussa e vengono proposte soluzioni per uno stile di vita più sostenibile.

Il programma per le scuole secondarie di primo grado tratta gli stessi argomenti delle scuole primarie, adattando però i contenuti e gli obiettivi di apprendimento all'età delle alunne e degli alunni. Inoltre, le alunne e gli alunni preparano in piccoli gruppi una presentazione sulle cause, le dimensioni globali e le conseguenze del cambiamento climatico e presentano i risultati in plenaria.

Destinatari

3ᵉ – 5ᵉ classi delle scuole primarie, 3ᵉ classi delle scuole secondarie di primo grado

Requisiti

• Portare calzini caldi, poiché la mostra sarà esplorata senza scarpe.
• La classe deve essere accompagnata da almeno due insegnanti.
• Per allestire la mostra itinerante in una scuola, è necessaria l’iscrizione di almeno 9 classi. Se una singola scuola non raggiunge il numero minimo di nove classi, si raccomanda di organizzare la partecipazione congiuntamente ad altre scuole del territorio.

Lingua

Tedesco, italiano

Data

La data viene concordata individualmente.

Durata

2 ore scolastiche

Periodo

Da novembre a maggio

Iscrizione

Iscrizione e modalità di partecipazione

Le iscrizioni saranno prese in considerazione in base all'ordine di arrivo e agli ambiti territoriali delle scuole, fino al raggiungimento del numero massimo di partecipanti. Le sedi della mostra saranno individuate in base agli ambiti territoriali delle scuole partecipanti. Le scuole che mettono a disposizione spazi idonei per ospitare la mostra fino a tre settimane avranno priorità nell'assegnazione.

Importante: I materiali didattici della mostra rimangono nei locali assegnati durante il periodo espositivo. Al di fuori degli orari di apertura della mostra, le scuole sono responsabili della custodia e della sorveglianza dei materiali. Quando i locali non sono presidiati, gli accessi devono essere chiusi a chiave.